Relació família-escola

 

 

SORTIDES El nen només podrà ser recollit per les persones autoritzades. Si un dia l´ha de venir a buscar una altra persona han d´avisar amb antelació i procedir a l´autorització corresponent.  

 
RELACIÓ I COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

Després de la família és l´escola qui continua la tasca educativa del vostre fill o filla. Per això, la relació i la comunicació entre aquestes dues institucions és bàsica per aconseguir una educació coherent. Una actuació semblant farà que aquest gaudeixi de la seguretat i de l´estabilitat afectiva que li cal per a un creixement sa.  

L´escola necessita saber les característiques de l´infant: les malalties, l´alimentació, els horaris, les activitats que li agrada fer a casa. Així podem conèixer millor el vostre fill i podem oferir-li una educació individualitzada. Aquesta interrelació també us enriquirà a vosaltres, ja que podreu intercanviar opinions, punts de vista i solucions diverses per a la seva educació.  

 
LA LLIBRETA

Cada nen té una llibreta que és el vehicle de comunicació família-mestra i que inclou les dades més significatives de la jornada. En ella la mestra us informarà diàriament del temps de descans, quantitat de menjar, esfínters i observacions generals on es pot anotar qualsevol aspecte o acció observada.

Vosaltres també heu d´anotar si el vostre fill ha de prendre un medicament, ha de fer dieta, si vindrà una altra persona a buscar-lo o tot allò que considereu oportú.

Creiem que és imprescindible aquesta llibreta ja que, si no podeu venir a buscar el vostre fill personalment, sempre teniu la informació de la mestra sobre aquells aspectes que convindria que s’observessin també a casa. Per exemple: uns esfínters dolents, vòmits després dels àpats, cansament excessiu, comportament fora del que és habitual etc.  

 
ENTREVISTES Les entrevistes individuals amb la mestra del vostre fill seran totalment flexibles segons cada cas particular. Sempre que ho considereu oportú podeu demanar hora per parlar amb la seva mestra i poder contrastar diferències d´actituts i comportaments entre els dos àmbits on s´està formant l´infant: llar familiar i medi escolar.  

 
INFORMES

Cada trimestre l´escola us facilitarà un informe per oferir-vos un seguiment continuat i sistemàtic de l´evolució del nen/a. Per fer-lo valorarem, dia rere dia, els diferents ritmes de maduresa individual i la progressiva adquisició d´autonomia.

  L´informe trimestral comenta aquells aspectes més importants: adaptació i integració al grup classe, tipus de joc que prefereix, adquisició d´hàbits i valors, aprenentatges significatius que han tingut lloc durant els darrers tres mesos etc.  

 
REUNIONS També realitzarem dues reunions durant el curs, una durant el primer trimestre i l’altra el tercer trimestre. En aquestes reunions tractarem sobre temes que afectin al grup classe, situació dels aprenentatges etc...